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我们今天是倜傥匆忙的乔治华盛顿大学游记，是关于应急领域的访问，不是我们的主要任务，但还是要去参加一下，起辅助作用。对方的主谈先讲他已经知道了我们的情况，也将我们的要求与人员名单打成了一页纸，没有欢迎的意思，他说，他不希望我们只是交换一下名片，而是希望讨论一下合作的方向和方式。我们的团长也介绍暨南大学情况，并请应急学院介绍了我们的来意。我们的介绍很清晰，主要表达了我们的应急管理的历史和实力，希望在一些方面进行合作的愿望。对方主谈请他的三位同事介绍一下自己的情况和可能合作的想法。他们之中有两位是做培训，有一位是做流行病研究的，而他自己则是做应急管理对策研究的。然后他要求我们做专业定义，看是我们对专业是如何理解的，我们同事对他的问题没有理解，我们做了一些修正。接着我们讨论了一些可能的诉求，包括联合举办培训，他认爲我们两校的对应急管理的理解差不多，因此，合作的可能性是存在的，然后他说，我再问几个问题再决定合作。一是我们对华合作很多，时间也很长了，除了直接上课，还可以进行远程教育，可以在中国进行远程训练与来美国短期训练结合，不一定必须来美国学习。此外，高峰论坛的目的在于相互学习，积极推进也有意义。不知道你们是否同意？二是应急研究的方式方法有所不同，对应的管理方法有所不同。我们对第一个问题的回答是同意他的看法，第二个问题讨论的时间较长，因爲暨南大学有应急医学专业，其中的研究方法主要是流行病统计学方法，广东对外合作较多，有不少的应急问题具有特殊性，2003年非典发起于广东，省政府支持我们开展应急教育，办培训班。他们一位女老师问，如果合作经费从何处而来？是你们自己出，还是政府出？如果政府出，他们是与暨南大学合作，还是与广东省政府合作？暨南大学应急管理有省政府支持，所以，一定是三方合作。最后，他们认爲，合作具有前景，但并不意味着可以能够执行，需要一些具有执行力的计划，然后将话题转到一年内我们能够做什麽，那位女老师接着说，具体而言，你们的联络人是谁？我们没有办法回答，就问他们，他们也回答不了。介绍我们认识的是一位有商业背景的中间人，他们显然想将我们两校之间合作的事情与那位中间人的意图区别开。
从他们谈话中看到，一是美国式风格，即使是一场谈话也要按项目管理方式，按时间、按程序、分层次性推进，而且注重实效，二是对中国来访他们抱有疑义，可能是中国人来的很多，但经常是来的挺热闹，却没有什麽实质性结果。所以提出的问题很直接。我们谈完的时候11：40，比预计时间多了半个小时，而且到了吃饭时间，我们还有一家企业需要访问。送了一些礼物赶紧走了。
我去了一家叫EMEM的会展公司，它有一个学会叫iAEM，注册后成爲会员，要花钱入会，每年学生30美元，教师50美元。CEM应急管理经理证书，AEM应急管理助理证书。他们的工作是帮助这些人提升应急管理能力并且如何参加考试和获得通过。他们已经在德国等获得了推广成央A他们希望在韩国、南美等地设立公司和代理。我们有几个地方不能理解他们的工作，一是他们的证书有什麽用？对学生的能力提升具有什麽样的好处？二是应急管理在美国是如何进行的，也就是爲什麽会有经理证书？第一个问题，他不回答我也能够理解，但中国人多不能理解，因爲中国教育标准是教育部给定的，而美国教育标准多是市场给定的，除了大学给的毕业证书以外，还通过市场的证认强化某种技能并使这种技能成爲市场评价的标准。他们已经做这个考试多年，中国人中也有5位通过了考试，至于好处，他们介绍说，有了这个证书，政府会主动找到他们让他们参与政府的应急管理工作。我理解，可能美国的钗h应急管理是通过购买社会服务进行的，应急管理证书提供了一种能力标准，使政府可以容易找到这样的人。他们现在开拓大陆市场，也在上海设立了一个机构，他们想在中国举办应急展览推动中国应急管理，但是，我估计中国政府很难将这件事情推向社会，政府缺少这种对社会机构的管理能力。
然后，我们自己去吃中午饭，下午走路去费城。
张耀辉博客 《去乔治华盛顿大学》
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