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当班机降落在波士顿，大家都莫名兴奋起来，因爲这里有HARVARD、MIT和YALE。虽然行程安排时间并不宽裕，对这些波斯顿地区名校游记都是浮光掠影的感觉，但由于参观的都是世界一流的、也是我们儿时梦寐以求的名校，不少人还是第一次来，大家也都显得精神振奋。
我们的车沿95号公路，来到市区以北隔着查尔斯河的剑桥(Cambridge)学区，这里坐落着最具人文气息的世界名校–哈佛大学、麻省理工学院。15世纪末，由欧洲通往美洲的大西洋航道被哥伦布开辟出来以后，欧洲人纷纷远涉重洋来到美洲，17世纪初首批英国移民到达北美，在波士顿周围开拓自己的“伊甸园”——新英格兰，移民中有100多名清教徒，曾在牛津和剑桥大学受过古典式的高等教育，爲了让他们的子孙后代在新的家园也能够受到这样的教育，他们在马萨诸塞州的查尔斯河畔建立了美国历史上第一所学府，学院最初定名爲“剑桥学院（Cambridge College）”。1780年， 美国建国后的第四年，已经有了140多年历史的哈佛学院升格爲哈佛大学，这也就是爲什麽说“先有哈佛而后有美利坚”的原因。募然间让我想起”大决战”影片里毛泽东谈起”先有潭柘寺，再由北京城”的说法，哈佛的历史地位确实非同一般。
当我发现我已经位于哈佛大学的时候有点茫然，哈佛的校门居然连校牌都没有，如果不是门前出出进进的学生，我怎麽也不敢相信这就是哈佛。来到哈佛校园，一定会去拜访约翰·哈佛（John Harverd）的铜像，我们也不例外。只见在白色行政楼前矗立着哈佛的雕像，他坐在椅上，右膝放着一本书，身穿大衣，目视前方，做沈思状，给人以崇高、空灵、睿智的感觉，人们争先恐后与他合影。就在这里，我混迹于一批有导游引领的旅行团中，再次听到早有耳闻的著名的三大哈佛谎言。这矗立着得哈佛的雕像，上悬美国国旗，像基镌刻着3行字：“约翰·哈佛”、“建校者”和“1638”。但是，这3行字里却隐藏着3个著名的“谎言”。
谎言一：这个雕像并非以约翰·哈佛本人爲蓝本。当年哈佛先生并未留下照片，后来建雕像时，只好按照人们的想象，找了一个年轻英俊的小伙子做模特儿。谎言二：哈佛大学虽以哈佛命名，但哈佛并非最早的建校者。哈佛大学的前身叫“剑桥大学”，后来改名爲“哈佛”是因爲身爲建校委员会成员之一的查理斯城执行长官哈佛先生，他把自己财産的一半和一个图书馆捐献出来，学校爲了感谢和纪念他，改校名爲“哈佛大学”。谎言三：哈佛建校是在1636年，并非“1638”年。1638年约翰·哈佛将其一半的财産和他的图书馆捐予学院，爲了纪念学院的创办者和建校费用的主要捐献者约翰·哈佛，马萨诸塞议会通过决议，将学院改名爲“哈佛学院”。
哈佛大学现在是具有十个研究院四十多个系科，一百多个专业的大型学校，其中商学院和法学院最爲闻名。老陈专门安排请人搞了一场哈佛商学院的presentation，于是我们来到了哈佛商学院。商学院的外部环境比较优美，当然世界顶级大学都这样，我们并不嗔怪。但是进入商学院的教学楼，很多设施、或者是设计还是引起了大家的关注：首先，我们发现，这里楼宇广布，他们的地下居然都是连通的，很象是纽约庞杂的地下铁系统。教室的设计很有意思，几乎所有的教室都一样，东西南北的角落里都会有一个出口，这样不论哪个方向赶来上课的迟到者都可以迅即而方便地进入教室而不影响他人，又或者人有三急，方便教室成员顺利悄悄“撤离”。
讲台前的黑板有九块之多，无尘粉笔真的很“无尘”，不像我们的用了就掉渣，一擦就一片白雾，说明这样的课堂里，公共演示的重要性。其实外国的students上课基本不记笔记，大多喜欢提问题，商学院应该尤其如此;professor更多地使用ppt来进行课程讲解或是案例分析，但估计哈佛商学院的课堂还是讲解与争论都很激烈，大家针锋相对的观点，和不计其数的golden ideas，想来都会被罗列上黑板，以便师生从点到线到面的碰撞思维。教室的布置很规范，教授讲师的位置在黑板正前，地处教室前端正中位置，学生座位按180度扇面环绕讲台，这可以让师生的交流显得更加短兵相接。学生的课桌上都有个圆洞，那是用来放每个学生的名牌，学生的名字被大大的打印在名牌上，放在桌上，想来不同的课上，这除了彰显了一种对学生的尊重，而且不同的课程，教授们都会方便点名和学生交流并记录他们的表现与成绩吧。
忽然想到，我们将来建设VIP教学班级，从这里到是可以找到不少思路。我在走廊里逗留了一会，注意观察了一下，觉得很有意思。每个教室的外面走廊靠窗的地方，都被隔出了一个个相连的扇形开放式chamber，供师生休息自然是其一种幼纂A但听老陈介绍才恍然：它最主要的幼苏O课堂内外，供各不同的自由组合的学习小组师生成员聚集其内，团结协作、畅所欲言。这样的设计在国内大中小学还是比较鲜见。名校的与衆不同可见一斑。哈佛商学院的工商管理硕士课程（MBA），每年的申请者不但人数最多，竞争也最激烈。毕业生离校半年前大多都被全美的大公司高薪招聘，可见有了哈佛的MBA，肯定“钱途”无量。不过，这课程的学费及生活费加起来可要至少六万美元哟！另外，据给我们作讲解的哈佛女士介绍，哈佛招收商学院新生，对toefl的考察意义更重于gre。
在哈佛大学参观到下午四点多，导游催着大家赶紧上车，留给麻省理工的时间实在是太短了。从哈佛校园到麻省理工学院没有明显的界线，两所学院是紧邻且互通着的，所以没有几分锺就到麻省理工学院了。据说麻省理工学院占地168英亩，校园沿查尔斯河绵延1英里多，古朴肃穆的建筑群沿江矗立，学院没有主校门，呈开放式格局，美国很多学府莫不如此，学院面对着查尔斯河的就是中心校园主楼，中心校区由一组互相连通的大楼组成，达尔文楼和牛顿楼如两位科学巨匠的地位一样让人仰视，中间拱卫着古希腊式的建筑，那是学校的主行政楼，园顶的主教学楼、图书馆都很有特点，图书馆的藏书量500万册之多。
麻省理工学院(MIT）是美国培养高级科技人才和管理人才、从事科学与技术教育与研究的一所私立大学，迄今爲止有57名诺贝尔奖获得者，该学院保持了其纯技术性质的特色，校舍就像车间厂房，主要培养工程师和技术人员，其办学方向是把理论科学和应用科学的教育与研究结合起来。MIT创建之初，只有15名学生，经过近140年的发展，现已有学生近万名，并且已被世界公认爲与牛津、剑桥、哈佛等老牌大学齐名的一流大学。麻省理工学院给人的印象是大气，我们来的较晚，还没怎麽看天就黑下来，校园里肯定有钗h值得参观的地方，但也只能遗憾地离开了。
转自新东方 《郑州新东方校长考察美国大学游记：感受世界一流名校的人文主义气息》
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