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深夜，刚刚看完必看的美国电影《美国派5赤裸狂奔》，和片中的年轻人一起分享他们的爱情、性、橄榄球和充满活力的青春，影片结束40分锺后，大脑细胞仍处于高度亢奋状态。
处男和处女的转变、失败到成左甄鉣陧B压抑到释放的转变，直到最后，影片的主题回归到“爱与性”、“性与爱”的和谐统一，没有一丝刻板地说教，经常出现的台词就是—“你还是自己作决定吧”。没有肤浅粗暴地压制某种思想和行爲，而是告诉所有的年轻人，做任何事情一定要勇于承担责任，始终把人的尊严、人的权利、人的责任放在首位。
在中国的教育体制中，体育教育始终没有引起足够的重视。一心学好文化课才是首要的，试问有多少家长会按时提醒孩子该体育锻炼了？或陶o和我们的民族性格有关，好静不好动，可是没有健康强健的体魄，一切都无从谈起。据说在欧美国家，一个体育成绩好的学生是相当受欢迎的，考大学时如果哪位考生曾经是学校球队的队长那将是非常值得向对方炫耀的资本。
科学的体育锻炼对于一个人的生理和心理都是有益的，它可以培养拼搏精神、团队意识、组织协调能力、焕发昂扬斗志，同时也是释放荷尔蒙的一种方式。
总觉得我们的年轻人活得很压抑，生理压抑、精神压抑，灵魂压抑，长此以往，最终将导致整个民族严重缺乏活力与创造力，这样的后果是相当可怕的！
我认爲，长久以来，中国内地施行的是标准的“奴化教育”。
可怜的孩子们在幼儿时期就被灌输“听话就是好孩子”的谬论；从上小学起就得扛着“考试分数”生活，所以他们注定要丧失作爲一个正常人的基本生活技能和独立思考能力，因爲他们过着“饭来张口，衣来伸手”养尊处优的生活，从另一个角度来看，这和宠物所拥有的生活极其相似。如果国家的教育体制不彻底改变，“素质教育”将永远是一句空话。
从现在开始，我们是否更应该培养孩子们独立思考的能力？是否应该让他们学会用自己的大脑去分析看待一切问题？是否应该在适当的时候让他们去决定和执行一些自己的事情？帮他们做不如教他们如何做。
人，究竟应该怎样生活？
可怜的孩子们无权选择自己的生活方式，无权决定自己的生活状态，甚至也只有我们中国的老师家长们才会创造性地发明出“早恋”这个怪名词。
谁能合情合理地解释“早恋”这个词？
什麽叫“早”？什麽叫“不早”？“早”与“不早”的界限如何区分？
爱，人类神圣而又纯洁的情感，爲什麽在人生的某一阶段就决不允陬o生？
有人说：“会影响学习。”
莫非，30岁的人恋爱就肯定不会影响工作？
又有人说：“中学生不成熟，成熟的恋爱应该考虑到各自的家庭状况、工作情况、柴米油盐等实际问题。”
莫非，爱，必须附加物质砝码？
我非常怀疑千百年来中国人是否拥有过真爱，过去的婚姻如此，现在的婚姻也如此，人们总是把“爱”与“婚姻的物质生活”混淆不清，用尼Q主义简单地把二者划上等号。中国的传统文化并不重视人性、更没有什麽个人权利的概念了，所以从我们的文化视角是很难理解爲什麽古希腊人和特洛伊人花了10年时间打一场争夺美人海伦的战争。在我们的传统文化中，只有江山社稷、天下皇权，如果有哪个皇帝爲了自己心仪的女子而不惜发动国家战争，那必将遭天下人以及后人们的唾骂鄙夷，最终还落得个昏君的臭名。
爱，是人的本能，一种自然而无法解释的吸引力。由于生理期的变化，每一个发育正常的年轻人都会産生对爱与性的渴求。爱，会导致今后的婚姻生活；可是，爱，不仅仅只是爲了追求那一个必将出现的结果。爱是婚姻的因，婚姻是爱的果，爱的过程与爱的结果是顺向因果发展的，绝非对立，所以这种尼Q性始终贯穿于爱与婚姻的发展周期。
经常有人感慨：在物欲横流的中国，几乎没有什麽真爱了。
而我坚决不相信。可以说中学生恋爱有99.99%以上都是纯洁纯正的爱，没有太多的物欲，那是人类最爲本真的爱，最爲自然的爱，最值得感动的爱！这一时期的爱不是罪恶的，不是邪恶的，爱无所谓成熟或不成熟。
爱，就是本能的、自然的、美妙的吸引力。
老师们、家长们，你们是否能够真正关心并理解你们的孩子？粗暴地干涉和压制真的能解决一切问题吗？正确引导孩子们爱与性的问题，才是整个社会应该反思的青春期教育的重点。
文：来源网络
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