感受美国中学(下):适合

一提到美国的小学中学,特别是一提到美国孩子,国人都是一片啧啧声□□一直以来对中国教育的妖魔化,让我听到很多臆想出来的说法:什麽中国孩子和美国孩子站在一起,一看就能分辨出来,美国孩子阳光,中国孩子呆滞,对此我特别不认同,事实是这次美国之行也更让我确认了这一点。
   

美国中学的参观,令我羡慕他们漂亮的操场,优美的环境,他们有各种各样兴趣室:音乐、舞蹈、手工、美术,而且运动的场地特别多:篮球、网球、壁球、冰球甚至马术,据介绍每天下午都会有两个小时的时间活动。这一点的确很让人羡慕。中国孩子上了初中以后,很难保证每天两小时的运动,顶多有一节体育课,幸好这两年中考增加了体育分数,不然体育课也会形同虚设。
   

至于兴趣爱好,其实在我们的中小学也有。像晴晴在小学时,每周都有一个下午去参加自己的特长活动,晴晴小学期间跟著学了不少东西:合唱、传统手工、口风琴、健美操,晴晴学校的活动室建的比我们参观的美国学校还漂亮。到了中学以后,各种社团基本由学生组织,学生根据爱好报名参加,每周有一个自习时间活动。晴晴参加了推理社和英语剧社,但后来渐渐就不参加活动了,问原因说是“自习课写作业了”,写到这里可能又有人抨击中国孩子的课业负担重了,其实不然,晴晴每天放学时作业基本就完成了,怎麽也不至于一周抽不出一节课的时间去参加自己喜欢的活动,还是不喜欢的原因。
   

说到特长就联想到中国的素质教育。我特别特别向往自己的女儿会弹琴跳舞,这大概是每一个女孩妈妈小心思。可很遗憾的是,尽管从晴晴一出生就给她天天听莫扎特,人家还是对音乐一点兴趣都没有,可以想见如果强迫她去学琴,对大人孩子都是一种折磨。所以我欣赏美国中学里的各种活动室,学生是在学校而不是在家长的强制下,选择自己的兴趣爱好,让孩子的心底的萌芽渐渐长大。我们参观的波特学校甚至还有锻炼领导才能的社团活动。
   

到底是美国孩子不容易还是中国孩子不容易?参观下来,我发现在美国读书也并不是一件轻松的事。关于成绩,在中国有一种普遍认可的道理“背多分”,顾名思义就是肯背就能多得分。薄薄的课本,只要背过就大差不差,怎麽想都不是一件太难的事情。而美国中学,厚厚的课本,还有N本辅导书,这还不够,还要去图书馆查齿U种资料,这就可以理解冲击高考的孩子在图书馆打地铺的现象了(见上篇图文)。学习的方式不同,最后脱颖而出的人才类型肯定不同,相同的是,都是学习能力很强的。有的家长幻想孩子在国内学习成绩差,送到美国就成了哈佛的苗子,这是绝对不可能的,你在国内是二本的水平,在美国也就上个前一百,常春藤想都别想。

   
我很不理解移居美国的同胞,回国后冲我们这些家长津津乐道的是孩子在国外怎麽轻松,怎麽没课本,怎麽上课把腿翘桌上老师也不管,然后就有脑残粉跟著起哄说“救救中国孩子”,我就问,你一而再再而三地让俺给你寄课本和辅导书是怎麽回事?你在美国找家教上辅导班是怎麽回事?虎爸狼妈在美国那麽火是怎麽回事?在我看来,就基础教育来说,中国孩子被灌输的是知识,美国孩子训练的是学习能力。所以,在美国的中国家长因爲孩子学不到扎实的基础知识而慌张,在中国的家长因爲孩子的被动学习而羡慕美国教育模式,各有利弊,不可能两全其美,认识到这一点,我们家长在教育中可以进行适当弥补。

   
我特别讨厌近来那些媚外的人,道听途说些什麽,就断言中国家长怎样,中国孩子怎样。中国孩子是呆滞的吗?中国孩子是不阳光的吗?答案是不!晴晴以及我们这次一起去的5个孩子,个个都是那麽阳光大方率真:猛猛一路给我们唱好听的歌,童心未泯的一凡总是玩的很嗨,龙龙每每冲到前面向老外问路,可儿和晴晴两个女孩子笑得最欢,他们敢去玩过山车、敢进鬼屋、敢从百米高处冲进水中,他们一起玩各种能想出来的游戏。在这些十三四岁的孩子身上,洋溢著童真和幸福,看看吧,那些妖魔化中国孩子和中国教育的人,别再一叶障目了!
   

其实不论是中国的还是美国的,适合的就是最好的。我时常想象晴晴走在美国校园中的样子,蓝天绿草白色的秋千,她会成爲一个多麽优雅怡人的女孩啊!可晴晴指著食堂中她深恶痛绝的西击{G“天天让我吃这个还不如让我去S。”哦,如果理想照不进现实,那就努力做好中国妈妈吧!按照自己的方式教育好下一代!

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