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“霸道”、“先进”、“反感”、“向往”，这些看似矛盾的词语，是我国大学生对美国的描述。这是一项刚刚结束的，对我国100名大学生实施的深度访谈的结果。该访谈让我们看到了我国大学生心目中的“两个美国”。
爱管闲事的美国
访谈中，大学生们被问到的第一个问题是：“当提到美国时，你首先会想到什么？”学生们用得最多的字眼是“霸道”、“国际警察”等。一位姓李的学生说：“美国的科技、军事、经济都很发达，但它好像有充当世界霸主的愿望，总想插手别国的事情，以世界警察自居，无论世界上哪里出了问题，都想管一下。
“一位姓柏的学生说：“美国对国际上的什么事都要管。”
其实，大学生在说美国“爱管闲事”时，主要是针对它的对外政策。他们在描述时提到了许多国际问题和事件，如科索沃问题、中东问题、伊拉克问题，还有不少学生把中国申办2000年奥运会失败，迟迟不能加入世贸组织等，归结为美国的阻挠和破坏。多数学生对“爱管闲事”的美国比较反感，尤其是在对与中国有关的一些问题上，这种情绪就更加明显了。那位姓柏的学生说：“小学学历史时，就有一种朦朦胧胧的感觉，美国就是恶势力的代表。随着年龄的增长，经常看到美国在-、香港、台湾等问题上干预我国，因此对它没有好感。”
也有少数学生比较冷静。一位学生说：“每一个国家都会追求自己的国家利益，美国也一样，没什么大惊小怪的。”
访谈发现，多数学生对“爱管闲事”的美国的反感只是情绪上的，当深入地问他们为什么会反对美国的一些做法时，他们基本无法解释，只觉得情绪上接受不了。
先进发达的美国
虽然很多大学生都反感“爱管闲事”的美国，但是当这种负面情绪在访谈之初得到宣泄后，一个令人向往的、先进发达的美国就会出现。
大学生心目中“先进发达的美国”首先体现为先进的教育。其中，优越的物质条件尤其令他们向往。一位学物理的学生说：“我们的科研设备不行，想搞一个加速器，就是出不起钱。现在加速器有了，但又缺钱买探测器，还是做不成试验。”
再有，美国教育所提供的宽松自由的学习环境，也很吸引他们。一位学生说：“美国教育出来的人，每个人都能在社会上找到自己的位置。而我们的教育，大家向一个方向发展，结果竞争的压力越来越大。”
吸引他们的还有“在美国可以学到更多更先进的知识”、“美国给个人发展提供了更加广阔的空间”等。因此在北大、清华等著名的大学中流行着这样的说：一流的学生出国，二流的学生读研，三流的学生工作。
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