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自打我女儿上小学开始，我就是家里专职开家长会的那位家长了。本以为家长会就是自己所熟悉的样子，没想到在波士顿陪读，让我有机会见识了另一种家长会模式（这里姑且先称为“家长会”吧）。
开会通知与成绩寄到家
去年十月中旬我们第一次接到了学校通知要开家长会，这个通知是通过邮局直接寄到家里来的，不像国内那样由学生本人把通知书带回家。随通知信一起寄来的还有女儿的阶段考试成绩表以及每科老师的简短评语，而这之前女儿还不知道成绩。从这点上说，美国学校显得很重视学生家长。
女儿习惯了在国内应试教育的模式，今番异国他乡的求学经历，令她最开心的是，在美国学校里，成绩是被视为个人隐私的。既不会当众宣布学生成绩，也不搞排名，班上同学考得如何，彼此间是互不知情的。即使科科都考不及格，差生也不会在同学面前抬不起头来。
这些年，我在国内开家长会时，通常都是家长们排排坐于课室，听着台上老师宣读自己孩子在班上或级里排名（甚至，有的还将全班同学成绩排名表张贴在墙上，公布于众）唉，要是自己子女成绩名列前茅的还好，要是倒数第几时，为人父母的可就有点尴尬了。
晚上开会点心水果饮料垫肚
开家长会的时间也跟国内不同，国内一般是安排在某个工作日的下午三四点钟开始，很多家长都要请假或调休出席；而女儿学校的家长会则安排在晚上的七点到九点，让家长们在下班后到校而没有后顾之忧。更想得周到的是，学校还会专门准备一些点心水果和饮料放在走廊的长枱上，让那些来不及吃饭的家长先垫垫肚子。
到了开家长会的那天晚上，校方在学校大门入口处安排了好些工作人员接待到校的家长并帮助查找孩子（按学生名字的英文字母顺序查）的资料，然后按照该学生所修的课程引导家长前往不同的课室去见任课老师——原来学生都没有固定的班级也没有班主任，按排好的课程表该上什么课就到什么课室去，就像我们研究生上课一样。
老师家长“一对一”面谈
美国中学要求每个学生每学期都选修四科课，具体是哪四科以及每科里哪一级水平的班，则由指导老师单独约学生及家长一起讨论决定，这样的结果必然是出现小班教学，很多班都不超过十人，因此任课老师对自己班的学生情况就非常了解。
那天晚上楼道里很热闹，来来往往的都是家长和陪家长来的学生，而老师们都端坐在自己的课室里静候家长的到来。原来这美国的家长会其实就是家长与老师的单独见面，要说开会也是开小会，家长们在课室门外排队轮候单独与老师谈话，学生也可以跟家长一起进去，当然这个谈话的时间不可能太长，大概十分钟左右，由于是单独面谈，这意味着每个家长都能跟老师有针对性地去沟通。
女儿选的四科分别是英语、数学、生物与钢琴，因此我们也循着女儿白天上课的足迹去“走堂”，东拐西转地上上下下，分别见了四位任课老师。
想想美国学校把我们理解的“家长会”称为“家长教师日”（Parents Teachers Day），也有叫“学校开放日”(School Open Day)的，真是非常准确的叫法呢。
